L’auteure relate son expérience de formation à distance, pour se former elle-même aux nouveaux outils d’enseignement des mathématiques et pour proposer cette démarche à ses élèves. C’est une expérience de pédagogie inversée qu’elle nous présente et analyse.

Auteure : Geneviève Bouvart

Cet article est extrait du PV122.

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